ChatGPT用于学术用途？也许吧

作者声明： 以下文章不是由人工智能创造的，也不包括由人工智能产生的部分，它是泰格主编的原创作品。

人工智能。自从美国人工智能研究实验室OpenAI开发的人工智能聊天机器人ChatGPT发布以来，人工智能已经风靡全球。这些引擎可以对用户的提示产生类似人类的反应，是一个相当有趣的实验工具。然而，来自学术界的专家却有其他想法。

最近，在3月13日，OpenAI发布了它的最新版本，即ChatGPT的第四个版本，GPT-4，它比以往更加智能。在GPT-4发布后不久，谷歌在3月21日宣布了它的竞争对手--谷歌巴德。这只是一个指标，说明人工智能在过去的半年里变得多么流行，而且它只会继续改进。人工智能技术的使用，以独特的方式，已经成为科技巨头之间争夺用户的竞争市场。关于这些聊天机器人的真相是，它们能做的远不止是‘聊天’。像ChatGPT这样的引擎可以为以下问题提供答复，如用以下原料做什么或产品评论。

它们是如何做到这一点的？这些人工智能机器人使用深度学习算法，这意味着通过多层神经网络算法来运行数据，每一层都在学习更多关于数据的知识。这证明对ChatGPT这样的引擎特别有帮助，因为它们使用互联网的整个部分作为参考，然后挑选实用的信息来生成答案。这意味着ChatGPT有可能写文章和故事，并成为日常用户的有益工具，随着它的发展，能够学习更多，做更多。人们可以用它来生成各种风格的文章，以适应他们的需要，以有组织的要点形式获取信息，等等。ChatGPT还被证明（几乎）能够通过美国医学执照考试，得分达到或接近合格门槛，并有足够的智慧通过法律考试。然而，我应该注意到，该引擎的成绩并不是很高。

但即使如此，这些引擎已经相当强大，比人类更好地完成一些任务。这也是为什么大学以担忧为由，禁止ChatGPT和类似的人工智能引擎进入校园。其中包括英国的牛津大学和剑桥大学，它们因为担心抄袭而禁止了它，而且它们不是唯一的大学。这些大学已经宣布，使用人工智能引擎完成作业将被视为学术不端行为，并可能导致在相应的情况下被开除，或反复出现这种行为。这可能看起来反应过激，但这些大学也有道理。这种对人工智能引擎的使用会阻碍学习，形成不道德的偷窃习惯，并造成抄袭行为的负面后果。

然而，国际文凭组织（IB）拥抱了新的人工智能技术的出现，宣布将允许学生在作文中引用ChatGPT的回答。国际文凭组织是一个非营利组织，成立于1968年，总部设在瑞士的日内瓦。它提供四种教育课程，在国际文凭组织授权的学校授课，并提供高考的替代资格。国际文凭组织评估原则和实践负责人马修-格兰维尔博士在该组织官方网站的新闻部门写道，人工智能发展的突破就像计算器，人们需要接受它将成为我们日常生活的一部分。格兰维尔博士补充说，因为如此，国际文凭组织必须改造教育，使学生能够道德地、有效地使用人工智能工具"。这是一个令人信服的论点。而事实上，许多人在新技术首次亮相时并不急于适应它。但如今，我们认为像智能手机和互联网这样的东西是理所当然的。那么，我们终究应该拥抱人工智能吗？

这是一个很难回答的问题，而且不仅仅是学术界在争论这个问题；世界上一些最富有的人之间也有分歧，比如比尔·盖茨和伊隆·马斯克。他们各自是有影响力的大公司的创始人，都对人工智能有非常不同的看法。伊隆·马斯克认为，人工智能可能对人类和社会产生极端的后果，并与苹果公司联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克和数百人一起在一封公开信中呼吁暂停人工智能实验半年。另一方面，比尔·盖茨还没有推动限制人工智能的发展或“禁止”。这位亿万富翁表示，他对新的人工智能突破既兴奋又害怕，他说：“人工智能的发展与微处理器、个人电脑、互联网和移动电话的创造一样具有根本意义”。

因此，总结起来，学术界对人工智能有两种普遍的立场： 一种是想禁止它进入学校，另一种是将该技术纳入课程。他们都有很好的理由，这也是伊隆·马斯克和比尔·盖茨的不同理想之间的情况。那么，你支持谁？你是支持人工智能发展的人，还是想制约它的人？本期新新闻的制作就到此为止。明天，我将出版一个增补篇，专门关于人工智能生成内容的抄袭以及随之而来的法律责任和问题。如果您想看那篇，记得明天再回到我的公众号首页，点击明天的年度新新闻周年总结底下的下拉部分。谢谢您的阅读。